Peer Review : Analysis of ICT Literacy Skill of Fifth Grade Elementary School Students in Cirebon Border Area

Pesatnya perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di abad
21 telah mempengaruhi berbagai aspek kehidupan masyarakat, salah satunya di
bidang pendidikan. TIK memiliki peran penting dalam pengembangan sistem
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan literasi
TIK siswa sekolah dasar di wilayah perbatasan Kabupaten Cirebon. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan deskriptif
kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Sampel
penelitian terdiri dari 157 siswa sekolah dasar kelas V di Kecamatan Sedong
yang terletak di perbatasan Kabupaten Cirebon, Indonesia. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 82% siswa memiliki perangkat TIK, seperti laptop,
smartphone, atau tablet, dengan 61% siswa terbiasa menggunakan perangkat
TIK dalam kehidupan sehari-hari antara 2-6 jam per hari. Namun tingkat literasi
TIK siswa masih berada pada level 1 dari 6 level. Hanya 32% siswa yang
menggunakan perangkat TIK untuk mencari informasi sesuai kebutuhan, dan
27% siswa menggunakan perangkat TIK untuk diskusi tentang pembelajaran.
Siswa lebih banyak memanfaatkannya untuk hiburan, seperti mendengarkan
musik, menonton video, bermain game, dan bercanda dengan teman-temannya
di media sosial. Dalam hal ini siswa membutuhkan bimbingan dan arahan
dalam menggunakan perangkat TIK agar dapat digunakan sesuai kebutuhan
dalam kehidupan sehari-hari meskipun berada di daerah perbatasan antar
daerah. Manfaat studi ini adalah untuk melihat persentase tingkat literasi TIK
siswa sekolah dasar sebagai studi pendahuluan untuk studi lain yang sedang
berlangsung.