Peer Review : Desain Gim Serius Identifikasi Bunyi untuk Anak Tunarungu Menggunakan User Centered Design

Hilangnya fungsi pendengaran pada anak tunarungu
mengakibatkan anak tunarungu mengalami hambatan dalam
mendengarkan bunyi benda atau bunyi bahasa sebagaimana
umumnya anak dengar. Oleh karena itu, diperlukan
optimalisasi fungsi pendengaran anak tunarungu.
Pengembangan Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama
(PKPBI) merupakan program khusus latihan memahami bunyi agar sisa-sisa pendengaran anak tunarungu dapat
dimaksimalkan. Selama ini, media pembelajaran PKPBI
pada tahap identifikasi bunyi yang digunakan oleh guru SLB
Karnna Manohara Yogyakarta yaitu keyboard. Namun
keyboard memiliki kelemahan seperti koleksi bunyi yang
terdapat pada keyboard sangat terbatas. Masalah lainnya
adanya pendemi Covid 19, pembelajaran PKPBI menjadi
kurang maksimal karena terbatasnya pertemuan tatap muka.
Tujuan penelitian ini yaitu merancang gim serius sebagai
media pembelajaran identifikasi bunyi untuk anak
tunarungu yang dapat digunakan didalam kelas dan
dirumah. Metode yang digunakan untuk merancang gim
seriusidentifikasi bunyi yaitu User Centered Design (UCD).
Berdasarkan hasil penelitian, rancangan gim serius ini dapat
dikembangkan menjadi aplikasi gim serius untuk melatih
identifikasi bunyi pada anak tunarungu.