LITERASI DIGITAL DAN PENGARUHNYA DALAM PENCEGAHAN PERILAKU ONLINE BERISIKO PADA SISWA SEKOLAH DASAR USIA REMAJA AWAL DI PROVINSI D.I. YOGYAKARTA

Di samping menyediakan kemudahan dan dampak positif bagi anak, internet juga memiliki
risiko atau dampak negatif apabila tidak dimanfaatkan dengan bijak. Salah satu dampak
negatifnya disebut dengan perilaku online berisiko. Prediktor yang diduga mampu
memprediksi perilaku online berisiko adalah literasi digital. Penelitian ini menguji dan
menganalisis pengaruh literasi digital (X1) terhadap perilaku online berisiko (Y) siswa usia
remaja awal di Provinsi D.I. Yogyakarta. Penelitian korelasional kausal memanfaatkan
survei cross-sectional ini mengumpulkan data melalui kuesioner online menggunakan
aplikasi Google Form yang dibagikan kepada responden sukarela. Penelitian ini dilakukan
selama bulan Juni sampai dengan Agustus 2022 dengan jumlah 304 responden. Proses
penelitian antara lain melalui penyusunan instrumen, uji kelayakan instrumen, pengumpulan
data melalui kuesioner online, tabulasi, dan analisis data. Skala literasi digital diadaptasi dari
Rodríguez-de-Dios, Igartua, & González-Vázquez ditambah Brian O'Neill & Thuy Dinh dan
Hui Zhang & Chang Zhu.Sedangkan perilaku online berisiko diukur menggunakan skala
Adityar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital terbukti berpengaruh secara
signifikan terhadap variabel pencegahan perilaku online berisiko. Mayoritas subjek berada
pada kategori memiliki literasi digital yang tinggi/baik dan memiliki perilaku online berisiko
yang rendah. Namun demikian, meskipun literasi digital sudah cenderung tinggi, bimbingan
dan upaya peningkatan literasi digital siswa remaja usia sekolah dasar perlu terus
dilaksanakan seoptimal mungkin agarsemakin menghindarkan anak-anak dari paparan
perilaku online berisiko.